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MANIFESTO PELA LIBERDADE ACADÊMICA SEM (AUTO)RESPONSABILIZAÇÃO
Por Gustavo Biscaia de Lacerda* Há algumas semanas, um grupo heterogêneo de professores universitários de ciências sociais lançou um Manifesto pelo Pluralismo e pela Liberdade Acadêmica. Esse documento é notável tanto pelo que diz quanto pelo que não diz, bem como pelo local em que foi redigido e por seus subscritores iniciais, e exige algumas reflexões. O documento foi originalmente assinado por cientistas sociais de grande projeção nacional, alguns dos quais têm colunas fix

Gustavo Biscaia de Lacerda
20 de jun.5 min de leitura


QUEM FALA EM NOME DA CIÊNCIA?
Por Gustavo Bertoche* Não existe “a posição da ciência”. Como mostraram Bachelard, Kuhn, Feyerabend e muitos outros depois deles, a ideia de uma posição unitária da ciência não passa de uma idealização. "A ciência" não afirma nada; "a ciência" não sustenta posição nenhuma. Quem afirma, quem sustenta as suas posições, são "cientistas" e "grupos de pesquisa". E eles não afirmam nada em uníssono, eles não pensam em bloco: não existe unanimidade em nenhum campo científico. Como d

Gustavo Bertoche
20 de jun.2 min de leitura


A ILUSÃO DE "SEGUIR A CIÊNCIA"
Por Gustavo Bertoche * Muitas pessoas inteligentes julgam necessário "seguir a ciência" em questões políticas. Elas não percebem que: • Em primeiro lugar, não existe " a ciência": não há uma instituição ou um grupo de indivíduos que tenha a prerrogativa de falar em nome de todos os pesquisadores do mundo. Ademais, cada campo científico tem seus próprios objetos e métodos. Além disso, dentro de cada campo científico há uma pluralidade de posições. Isto é: quem afirma falar "em

Gustavo Bertoche
19 de jan.4 min de leitura


OS DOIS CONCEITOS DE TEORIA: POR QUE TANTOS DESENTENDIMENTOS?
Por Ricardo Cortez Lopes * É normal que alguns conceitos técnicos da área da pesquisa sejam mal interpretados pelas pessoas que não são cientistas. Cumpre notar que nem sempre a incompreensão é algo negativo; muitas vezes o feedback das "ruas" ajuda o cientista a repensar suas próprias ideias. Mas, na maioria das vezes, existe uma descontextualização, e isso, na prática, pode até prejudicar a formação dos futuros cientistas – mas esse assunto fica para outro momento. Hoje q

Ricardo Cortez Lopes
27 de jun. de 20233 min de leitura
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