Por Gustavo Bertoche* Dos mais altos gestores aos professores, quase todos na escola brasileira ignoram por completo os sistemas escolares dos outros países. O resultado é que consideram o currículo, a organização e as práticas da nossa escola como inevitáveis, incontornáveis, quase que fatos da natureza. Falta, nas Licenciaturas e na faculdade de Pedagogia, um componente curricular: "Sistemas Escolares no Mundo". Nessa disciplina, os professores e pedagogos em formação estud

Por Gustavo Bertoche* Um fato da psicologia da Educação: somente é possível aprender o que desejamos. E desejamos o que nos parece bom, divertido, prazeroso, útil — o que, no fim das contas, faz sentido. Todos os grandes professores sabiam disso, de Aristóteles a Richard Feynman. * * * Quando exigimos que um aluno repita um procedimento que não lhe interessa, cujo sentido não está claro, ocorre a memorização — mas uma memorização associada ao sofrimento. A nossa mente possui

Por Gustavo Bertoche* Sou professor doutor em Filosofia. Trabalhei no ensino básico e superior, tanto na rede pública quanto na particular. Fui proprietário e diretor de uma escola que atuava no ensino fundamental. Lecionei numa universidade particular no Rio de Janeiro; na Federal de Ouro Preto; na Universidade da Beira Interior, em Portugal; na Universidade Estadual do Paraná. Fui professor do ensino básico na rede particular e na rede estadual do Rio de Janeiro e do Paraná